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 | | |  |  | | 藝術與人文繪本《船長與我》 |  | 書名：船長與我（藝術與人文繪本04）
作者：艾立克•巴圖（法國） 《船長與我》以小水手的航海日記，述說一個充滿夢想與開創精神，並蘊含團體相處哲理的美麗故事。老船長和小舵手，他們從海上出發，駕著一艘小小的船，滿載大大的夢想，在一望無際的大海中航行，他們會遇到什麼樣的人呢？會找到什麼樣的寶藏？ | | | ◎看見夢想的力量──導讀《船長與我》 閱讀《船長與我》，是一種很特別的美感經驗，插畫家用單一而華美的紅和黑、少量的白，創造出一個奇幻的繪本畫面。閱讀圖畫，就像欣賞一齣舞台劇，在開闊的舞台上，人物顯得渺小，布景很單純，燈光色彩卻十分絢麗。 打開第一頁，在一望無際的黑夜中，海和天的界線幾乎分不清，只有遠方微紅的滿月和一個小小的白色光點…接著，船長登場了。最讓人驚艷的是，沉靜的大海竟然是一片火紅的海！法國繪本畫家艾立克•巴圖所創作的《船長與我》，圖畫除了黑、紅，此外就是表現光亮的白，顏色極簡卻相當精采。 他曾說：「一幅只有包含一種顏色的影像，同樣也能表現出色彩鮮豔的感覺。」他用極簡的元素營造出安靜與無限，那樣的顏彩，彷彿話說得很少，但是細節裡卻盡是言語，也因此他被稱為「視覺藝術的寧靜大師」。 《船長與我》書中的主角是個小舵手，他以航海日記的方式書寫，娓娓道出一個追尋夢想的美麗故事。 | |  這個夜晚，船長和我，只是來自遠方的一個小光點。
從清晨開始，我們就一直在釣魚，可是沒有任何收穫，連一條小魚也沒有！ 船長和我都很害怕，怕被大魚吞到肚子裡。
隔天，船長和我，升起了我們的旗子。
這時候，釣竿的另一頭竟然出現了兩個漁夫…  一開始，小舵手和船長乘著木筏在汪洋中開始夢想的起點，然後，他們遇見了滿載漁獲的小船，接著，又遇到了滿載黃金的大船，最後加入的是一艘華麗的三桅船，這些在旅途中相遇的人們，懷抱著共同的夢想，跟隨著船長，尋找最珍貴的寶藏。  夢想的力量真是強大啊！竟然能讓滿載黃金，準備回航的人們願意追隨，而且是大的團體加入小的團體，從一開始兩個人，四個人，最後加入一整艘船的人，像滾雪球一樣，加入夢想的人越來越多…他們朝著遠方前進，終於發現一座小島，船長和小舵手把旗子插在高高的山頂上。現在，他們擁有這座金銀島了！  接著就要開始尋寶，不過他們並沒有去挖掘金銀財寶，而是…開始忙碌的工作：  早上，我們釣魚、打獵、採果子，
我們的網子裡裝滿了沙丁魚、野山羊和小蘋果，
船長和我忙著生火、烤肉，多麼忙碌啊！ 下午，我們在果園裡採蘋果，在森林裡砍木材。
我們割青草給山羊吃，而山羊的糞便讓青草長得更快更高。
多麼有計劃啊！  畫面上一群人從早到晚在森林、在海邊、在山上；打獵、儲糧、建造房屋，那些小小的人在畫面中忙碌的來回工作著。 他們井然有序的規劃建設，日子一天天過去，夜晚來臨，小島上開始了家家燈火，人們在小島上定居，他們已經在這裡找到世界上最珍貴的寶藏了…但是，故事並未結束： 有一天晚上，
船長放下了所有的工作，打開了窗戶。
就在遙遠的地平線上，他看見了一個小光點。
他開始渴望：離開這裡，一切重新開始。  這是美麗的故事，有些朦朧，不必擔心孩子是否能「看得懂」，他們自有孩子的眼睛和心靈來欣賞閱讀。曾經有一個8歲小孩看了書後寫下書評，只有短短一句，卻觸動人心。他寫：『真希望我在書裡面。』想必這個孩子在閱讀過程中，早已悠遊享受一番了吧！ 《船長與我》的故事像散文詩，文字和畫面有大量的想像空間，這樣的書寫方式，跨越了年齡，任何人都能在書中找到投射的角色：你是掌舵的小水手呢？還是發號施令的船長？還是交換善意的眼神與微笑，乘著華麗的三桅船上的女士？ 《船長與我》書中有太多隱喻和哲思，讓人不禁想起謝爾•希爾弗斯坦的經典繪本《失落的一角》，當一切變得圓滿，為什麼失落的一角最後還是放下與他非常圓滿的另一半，繼續尋找？就像《船長與我》已經找到夢想的金銀島，開創了財富並安居樂業，最後卻選擇離開。不過，這個疑問卻讓這本童書有了美麗的句點，就像一場好看的法國電影，意境朦朧，美麗卻無庸置疑！ | | | TOP▲ | | | |  | | | | 法國巴黎圖書館─給7-9歲兒童的好書 | | 《船長與我》故事中追尋夢想的小男孩，跟著船長航向遠方的金銀島。海上生活似乎是屬於男性的世界，然而，在逐夢的旅途，一個溫暖與善意的眼神，讓海上的冒險多了一分不可預期的浪漫。當一群男人和女人相遇，他們共組家庭，同心協力開創新家園，最後定居下來，老船長和小水手的故事不斷被傳頌，一代傳一代。 在這個童話般的世界裡，紅色的天空、紅色的海，顛覆了一般人對藍天藍海的既定看法，而故事中協力合作的精神以詩意的文字呈現，讓人不由讚嘆艾立克•巴圖的巧思和創意。 ◎《船長與我》榮獲台北市立圖書館「好書大家讀」
推薦人：許敏雄(國立臺灣藝術大學美術系講師) 想當船長出海遨遊，自由自在的航向未知的遠方，似乎是許多孩子的夢想。本書以以航海日誌般的敘述，勾勒一個充滿冒險開創精神的航海夢。 一艘小小的船，一個小水手跟隨著他的老船長，一起出發，沿途將會遇上哪些驚奇新鮮的事呢？會找到怎樣的寶藏呢？故事以途中所遇到的不同的人們為點，一段段串連起人際關係，團體相處的軸線。如何跟不預期出現在人生旅途中的人們愉快相處，還能夠保有自己的獨立性，自己的夢想？故事在暢快的航行中，同時也蘊含了這樣的課題，幫助孩子建立信念。 書中插畫以紅色為主，配合黑、白組成畫面基調。運用底層刷痕、刮擦、薄塗等技法，使呈顯的色面，有豐富的紅色色階，在視覺效果上既統一又不失變化。以紅色來敘說著海洋的故事，更是出乎我們預料的有趣。如果你曾經見過孩子以床上的棉被堆疊出舟車船艦，自得其樂，或邀約同遊，當能了悟本書精髓。 | | TOP▲▲ | | | | |  | | | |  | 《色彩的翅膀》 有一天，小牛丹汀想去旅行，去看看外面的世界。他和好朋友馬丁，一隻專門捕捉色彩的小鳥，一起發現了美麗的色彩世界，還有夢想。作者艾立克•巴圖以感性的眼睛為讀者捕捉大自然的色彩，充滿了香氣、微風、艷陽與黃昏…這場旅行，不但是視覺的饗宴更是豐富的心靈之旅。 | |  | 《樹的聲音》 艾立克•巴圖以詩意的文字圖畫，訴說十二個大自然萬物和樹的故事，關於季節、鄉愁、愛情與孩子的遊戲，喚醒了我們對樹的美麗回憶。就像一本累積生命厚度的『樹的照相本子』，每個凝結的瞬間都化為幸福的永恆。 | |  | 《想念的沙漠》 一個孤單詩意的孩子，坐在石牆上等待。他相信有一天，等待的人會從沙漠另一端出現。想念的情緒在書中不斷的回響：他的等待、想念、失落、生氣，甚至還想把石牆埋起來，最後仍懷抱希望。書中呈現的一些意象：沙漠裡的石牆、花園裡的花、暴風雨中的飛機，讓人聯想起法國經典《小王子》。 | |  | 《美與藝術，是什麼呢？》 六個關於「美和藝術」的問題，幫助你認識自己、認識世界。
1.每個人對美的看法一樣嗎？（多元）
2.什麼是美？（標準）
3.我們一定要了解美嗎？（理解）
4.每個人都是藝術家嗎？（藝術家）
5.藝術家能自由創作嗎？（自由）
6.藝術有什麼用呢？（用途） | | TOP▲ | | | |  | | |  |  |  | | | | | •貓世界的優雅人文
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