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對於兒童的理解與接納

阿布拉電子報第8期發行的今天，剛好要去新北市市圖總館分享阿布拉的選書。講題是：「孩子是什麼？─從書中的小世界，進入孩子的大世界」。

其實阿布拉自2003年10月成立以來，一開始並沒有先出圖畫書，而是出版父母和老師的教育類書籍，主要是因為我們總覺得大人比孩子更需要改變，唯有大人改變了，孩子才能真正獲益。後來是因為看到了很喜歡的圖畫書（阿布拉的第一本圖畫書是2005年出版的小污點），覺得非出不可了，才正式開啟了圖畫書出版之路。

阿布拉圖畫書的最大特色就是貼近孩子

談到阿布拉的圖畫書，其實最大的特色就是貼近孩子。如果你可以放掉大人的角色，不要在聽故事的開始就先設定要去搜尋「這個故事到底在講什麼？」，而能夠和孩子一樣單純的進入故事之中，用感受去聆聽故事，那麼你通常都能和孩子一樣享受阿布拉圖畫書的樂趣。

這麼多年來，有許多讀者給了我們豐富的回饋，最常聽見的聲音就是一開始大人覺得看起來還好的書，沒想到會這麼吸引孩子，讓他們想要一讀再讀。每每聽到這樣的反應時，都會讓我們忘卻出版的壓力與辛勞。

阿布拉選書的最大原則就是文學性、藝術性和兒童性兼具的圖畫書。圖畫書作為兒童文學的類別之一，文學性和藝術性自然是最基本的要求。而在眾多圖畫書中，阿布拉的選書之所以有其獨特性其實在於我們所堅持的兒童性。尤其是我們希望出版能充分展現對於兒童的理解和接納的書籍。因為既然展現了對於兒童的理解和接納，孩子自然能夠樂在其中，享受閱讀。再者，也因為展現了對於兒童的理解和接納，我們才有機會讓孩子周邊的大人也能從中看到孩子，擴展他們對於兒童的理解和接納。

而這些對於兒童的理解和接納大致上 可分成下列幾點：

• 支持他們的想像和對事物的好奇
• 接納他們的情感，包括恐懼害怕的情緒和痛苦兩難的掙扎
• 培養孩子的同理心，以及對世界的關懷
• 以開闊的胸襟，尊重人與人之間的不同
• 關心孩子本身的改變與成長

懷抱希望和光明之心，努力往前走，就能看到不一樣的自己

在《我的朋友小結巴》、《小結巴上六年級》、《小結巴遊倫敦》這三個故事當中，我們將能看到小結巴的成長與轉變。友情的接納固然是其中一個因素，但小結巴本身個性使然的轉變和成長，也是讓我們覺得深深感動的地方。

第1集我的朋友小結巴

在第1集《我的朋友小結巴》當中，小結巴為了不想念出那個會讓他結巴得很厲害的名字：巴…巴…巴席勒•冬…冬…冬布爾，情急之下，跟老師說，他的名字叫：朱勒•隆普爾。

他說：「只要我說自己的…的…的名字時，全班…班…班都…都…都會大…大…大笑。我受夠了。」排演話劇時，他突然失蹤的躲在廁所裡。儘管上了正音班，還是沒有幫助。甚至，有一天，他雙手環抱膝蓋的坐在屋頂上，大家全都嚇了一跳。這時才知道，原來小結巴沒有爸爸。大家因此對於曾經取笑過小結巴的行為而感到愧疚。之後，大家轉變了態度，甚至推選小結巴當了班長。小結巴自己在當班長這個工作時，也展現了這方面的長才，那就是他的確是個會為同學爭取權益的好班長!

第2集小結巴上六年級

到了第2集《小結巴上六年級》裡，雖然一開始小結巴又因為要自我介紹而逃避的假裝自己感冒，沒辦法自我介紹，想要請費迪南幫忙。過程中，身為小結巴好友的費迪南果真恰如其分的扮演好自己的角色，並不斷的安慰小結巴不要緊張，但到了最後，反而是小結巴自己很勇敢的希望請費迪南幫他把老師要他們寫的自我介紹一文，念給大家聽，他說：「我很喜歡放假，因為那樣我就會有很多時間，可以爬到樹上，和樹說話。他們總是靜靜的聽，從來不會嘲笑我。因為在現實生活中，我講話會結巴，我希望在今天，開學的第一天，就讓大家知道……這就是在第2集當中，變得更加勇敢的小結巴。

第3集小結巴遊倫敦

然而，到了第3集《小結巴遊倫敦》，小結巴和同學到倫敦戶外教學，果然發生了"只有小結巴才會發生的事情"──所有人都在大英博物館門前下車，只有他被留在車上，而且車子就這樣揚長而去。嚇得連費迪南都要結巴了，跟著蘿絲莫德老師一起在倫敦擁擠的車陣中狂追……

來到警察局的小結巴意外的發現自己講英文時竟然一點都不會結巴，因此心想長大以後或許可以搬到英國住喔!!不過最後,他還是跟費迪南說：「我還不…不…不確定以後是不是要住在英國，再看看吧。反正說話結巴…巴…巴，其實也沒有什麼不…不…不好。」

加油吧！每一個很努力的面對自己的孩子

這就是小結巴囉!!一個雖然還是有點結巴，卻已經很不一樣的小結巴。我們誰都不知道未來會碰到什麼，但是，懷抱著希望和光明之心，一直努力的往前走下去，或許就會看到不一樣的自己吧!!加油囉!小結巴!加油囉!每一個很努力的面對自己的 孩子。

【延伸思考】

我們的孩子都有屬於他們自己的人生，我們雖是孩子的父母卻無法（也不應該）掌握他們的人生。孩子的未來或許會平順，或許偶而會荊棘滿佈，孩子也總要學會自己面對。然而，雖然我們不能過孩子的人生，但我們或許可以在荊棘之前，引導孩子學習正向思考的方式，讓他們在荊棘出現前，能有勇氣和智慧面對困境，迎向光明。這一點面對生活的態度，將能陪伴孩子解決難題，也是為人父母者能給予孩子的珍寶之一。

艾 德華─世界上最恐怖的男孩

文•圖/約翰•伯寧罕
譯/林真美

運用想像力轉個彎，或許就能發現孩子的不同，而孩子也會看到自己的不同。

教育上的「比馬龍」效應，或心理學上的「自我實現的預言」，其實都只是提醒著我們，不要急著在孩子的身上貼標籤，因為這樣往往只會讓他們困在標籤裡而無法突破困境。換個角度看他們，讓他們也能看到自己好的一面，這樣的自信反而能夠協助他們走出困境。

【內容介紹】

【圖文試閱】

◎ 艾德華是個很普通的男孩。他早上起床、就換衣服、吃早餐、上學，然後……，玩遊戲、吃晚餐、睡覺。

◎ 艾德華有時會踢東西。「艾德華，你好粗魯。你老是踢東踢西的。你是世界上最粗魯的男孩。」艾德華變得越來越粗魯了。

◎ 就跟大多數的小孩一樣，艾德華也會製造噪音。「艾德華，你吵死了。你是世界上最吵的男孩。」艾德華變得越來越吵了。

◎ 就這樣，過了好幾天、好幾個星期、好幾個月，艾德華變得比以前還要笨拙、野蠻、吵鬧、邋遢、骯髒、惡劣、傲慢、粗魯。最後，大家對他說：「艾德華，你真的是......世界上最恐怖的男孩！」

◎ 有一天，被艾德華踢開的盆栽，朝空中飛去，最後丟到鬆軟的土上。「艾德華，原來你在弄小花圃。這花看起來真可愛。你真該多種點東西啊！」艾德華很會種花，大家開始拜託他去幫忙整理庭院。

◎ 喜歡惡搞的艾德華準備好一桶水，在等小狗路 過。他對著經過家門口的小狗潑水。「艾德華，真是太謝謝你了，你幫我把小狗身上的泥巴全洗掉了。你實在很會照顧動物。」從此以後，大家都拜託艾德華幫他們清理、照顧寵物。

◎ 猜猜看，現在的艾德華怎麼樣了呢？他啊，雖然偶而還是會有點亂、有點野蠻、有點髒、有點邋遢、有點笨手笨腳、有點吵、有點惡劣、有點粗魯，不過，艾德華真的是......世界上最可愛的男孩。

【作繪者介紹】

文•圖/約翰•伯寧罕

【延伸閱讀】

《朱里亞斯呢？》