柚子識字很早。 沒有人教她，她的爸媽忙著上班，阿公阿嬤忙著下田。她五
六歲就自己跟著上學的鄰居念注音符號；在同年齡小朋友拼命跟捲舌音奮戰的時候，她已經生吞活剝好幾本他們兄姐的教科書。
柚子發現國語課本最好看，名人傳記、生活故事、新詩古詩，她都看得津津有味。
柚子上了小學後，第一個認識的好朋友是「國語日報」，第一個 認得的學校建築物是「圖書館」──不用說，下課時間她都在那兒。
中年級以後，柚子是字音字形比賽的當然人選，再稀奇古怪的字都難不倒她，拿獎狀是家常便飯。
五年級分班，柚子遇到了影響她一生的級任老師符老師。他細眉細眼、長相斯文，戴著一副眼鏡，寫得一手好毛筆字，柚子班上的書法風氣一下子盛行了起來。
符老師對孩子們極好，他每天放學後都留在教室，嬌小娟秀的師母會帶點心過來，他們一起為有興趣也有時間的學生免費指導書法，班上同學的氣質慢慢變得穩重和成熟──這個班本來出了名的野；大家都說符老師不是普通人。
面對學生的改變，老師只是一貫淺笑，「大家都說你們變乖了，其實你們本來就是好孩子，我只是讓你們露出本質而已。」
老師又說：「愛寫書法的孩子不會變壞，寫書法是前往心靈的快易通。」
柚子並不特別熱衷書法，但老師說她的字「很有魅力」。她說：「是啊，因為我是女生，我的字有『妹』力是應該的。」
老師哈哈大笑，他說柚子講話也很有魅力。
老師和師母很疼愛柚子，五年級下學期，老師寫聯絡簿徵求柚子爸媽同意，要為這次字音字形比賽她「又」拿到第一名請她吃飯。
老師請柚子到他家吃大餐，可是柚子很懷疑有什麼大餐可吃。老師和師母在學校忙到六點多，收拾完畢帶柚子回到他們家，也快七點了。據她所知，老師家就他們夫妻倆，他們人都在學校，誰準備「大餐」？該不會是微波食品吧？那算什麼「大餐」？
三人洗過手在餐桌坐定，師母拿出兩張書法放在桌上，一張老師的，一張柚子臨摹的。
「這就是大餐？吃紙嗎？」柚子心想：「我又不是羊！」
彷彿看出柚子臉上的問號，老師笑著說：「吃大餐之前，先給妳看樣東西。」
就桌上這兩幅字？「有朋自遠方來，不亦樂乎」？要看什麼呢？不用看也知道老師寫得入木三分、字字有神，比柚子寫的好得多。
柚子抬頭望向老師，老師微笑不語，柚子又把眼光拉回桌上那兩幅字。
突然，老師那幅字起了小小的變化，每一個字都泛著隱隱的金光。
柚子的眼睛和嘴巴同時張大，但是一聲「哇」還來不及吐出，她就看到她的字也泛出了同樣迷人的金色光芒。
接下來好玩了，兩張紙上的十個字各自站了起來，個個帶著「久違了」的驚喜表情，兩個「來」互相招手，兩個「遠方」飛吻致意，兩組「不亦樂乎」飛奔向前，緊緊擁抱對方喜極而泣；柚子揉揉眼再看，兩組「有朋」已經手牽手跳起舞來了。
柚子起初目瞪口呆，接著她拍手大笑：「哦，原來老師是魔術師！」
老師輕輕搖頭：「我不是魔術師，我是魔法師。」
柚子興致盎然的看著桌上的字跑來跑去握手寒暄，隨口問：「有什麼不一樣？」
師母把柚子的臉轉向老師，要她認真聽；老師說：「魔術可以學習、練習而來，魔法卻是與生俱來的。」
老師把手放在桌上，老師的十個字立刻圍上去開心的鼓掌。
老師示意柚子照做。柚子遲疑的把手放在桌上，她的十個字也歡呼著跑過來，「自」還抱著她的手指撒嬌。柚子笑開了嘴，這些字好可愛。
「孩子，妳也是一個文字魔法師。」
柚子也是個文字魔法師？柚子還會遇到什麼事嗎？下一期《文字魔法少女》等著您哦。
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