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台北市立圖書館針對「好書大家讀」的年度得獎好書，舉辦了一系列的活動。青林很開心的邀請到蔡幸珍老師為青林得獎的三本圖畫書《獨角仙在哪裡？》、《飛翔在夜裡的小燈籠》和《到紅樹林去玩》擔任講師，帶領孩子走進自然的觀察世界。以下是蔡幸珍老師的部落格中一場《到紅樹林去玩》導讀的精采活動記錄∼

主題：好書大家讀∼「博」悅讀小知堂之『漫步自然－我是小小觀察家』

我一看到《到紅樹林去玩》的封面，就好喜歡。一大堆紫色的和尚蟹，捧著圓圓的飯糰，真可愛！什麼？那不是飯糰，是『擬糞』。咳！咳！咳！糞便就糞便，為什麼叫擬糞呢？原來那是和尚蟹濾食泥土當中的有機物及藻類，然後把剩餘的砂泥，弄成圓形的泥粒，吐出，在泥灘上遺下一顆顆小泥珠，稱之為「擬糞」。

和尚蟹這名字很好玩，為什麼叫和尚蟹呢？這是因為和尚蟹的圓球狀的甲殼，呈藍紫色如和尚頭，因此有『和尚蟹』之稱。大部份的人都知道螃蟹橫?走，可是和尚蟹卻不是橫？走。因為和尚蟹的甲殼是圓形，所以行走方式是向前行而不是橫向走。

《到紅樹林去玩》藉著一家人到紅樹林去玩，把紅樹林的生態、食物鏈介紹的非常精彩又有趣！文殊蘭、曼荊、馬鞍藤、水筆仔是紅樹林常見的植物。和尚蟹、網紋招潮蟹、清白招潮蟹、彈塗魚、文蛤、沙蠶、鷸鳥、白鷺鷥、蒼鷺、夜鷺，則是紅樹林常見的動物和鳥類。

鳥類是卵生，爬蟲類是卵生，鯊魚是卵胎生，哺乳動物大部份是胎生，那水筆仔呢？水筆仔和一般的植物不同。水筆仔愛撒嬌，種子留在樹上，吸收母株的養分，一直到發芽長成筆狀，才會離開母株，所以才會稱作「胎生植物」。一般常用於動物界的名詞：卵生、卵胎生、胎生，這下子，「胎生」一詞被水筆仔借用了。

閱讀這本《到紅樹林去玩》，讓我增長許多紅樹林的相關生態知識。彷彿真的隨著書中一家人來到紅樹林玩，來一趟生態觀察之旅！

我和忠孝國小的小朋友分享《到紅樹林去玩》時，一邊講故事的同時，也請小朋友仔細看圖，順便把紅樹林的一些常見的動物、植物的名稱記下來。因為講完《到紅樹林去玩》之後，我要帶小朋友玩的是「紅樹林生態記憶大考驗」的遊戲。

紅樹林生態記憶大考驗：

我將《到紅樹林去玩》最後面的紅樹林生態的動植物介紹影片下來，每一種動物、植物，印成二份，每一份約 9 公分 X 9 公分大小，貼在珍珠板上。我總共選了12種生物：馬鞍藤、曼荊、文殊蘭、和尚蟹、網紋招潮蟹、水筆仔、清白招潮蟹、花身雞魚、彈塗魚、文蛤、鷸鳥、沙蠶。將這 24 片印有紅樹林生物的珍珠板蓋起來，洗牌，排成 6Ｘ4 的矩陣（一排有六片，共有 4 排），然後，讓小朋友一次翻二片，如果二片是同樣的生物，小朋友要說出正確的生物名稱，就能順利將翻到的這二片贏走，如果，翻出的二片是不相同的圖案的話，要數 5 秒（為的是讓別人看清楚），然後蓋牌，換下一位。

這樣玩過一輪之後，小朋友對於這12種紅樹林的生物的名字和形象也就記憶起來了。

聽完《到紅樹林去玩》、《飛翔在夜裡的小燈籠》和《獨腳仙在哪裡？》之後，我請小朋友把今天最喜歡的昆蟲、動物畫下來，接下來，就請你點閱這裡，來欣賞忠孝國小小朋友的畫作囉！

◎以上文章摘自書香文化推廣協會的理事蔡幸珍老師《燦爛笑容的向日葵女孩》部落格

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文/林訓民（青林國際出版發行人）

《蛇和蜥蜴－不吵不相識》這本書的故事，雖以兩隻原本並不搭嘎、甚至是互為天敵的蛇與蜥蜴做為主角，但牠們出於某種巧合，也可能基於相互需要，而發生了許多既可笑又幽默的故事。在不同章節的故事之中，隱涵著許多關於「動物 V.S.植物」、「生態」、「經濟」、「商業」、「經營」、「交通」和「人生哲理」等主題。

【野餐去】說的是「天性」的笑話；【拆牆記】講的是「本質」的寓言；【餐桌禮儀】在談不同「本性」和「食性」的人際如何相處之道！多篇故事突顯出，這兩隻動物其實就是每個人的縮影。

大家都十分習慣以自己的「看法」和「觀點」來看待事情，並形成自己的「態度」。作者難能可貴的善用自己最熟悉的紐西蘭家鄉的生活環境元素，來刻劃並反應普世人性的「偏執」和「自我中心的」心理。這是學生們在練習刻劃「人性」主題作文時，可多體會、學習、運用的地方！因為，以最熟悉又真實的故事內容，才能真正打動人心！故事中的事件主角，不但常「自我感覺良好」，也必然「自我合理化自己的言行」，甚至屢屢出現「自以為是」的強辯習性或硬吵的惡行！

【自助】這篇故事似乎就是在反諷、暗指「顧問服務業者」的不願負責心態；【幫幫我】及【祕密】則是明顯對人性的批判和尖銳寫實。雖是動物的故事，卻真實映照並反射人類社會的「嫉妒」、「誤會」、「體諒」、「好心」、「善意」的「荒誕」和「現實」！...繼續閱讀

台北市長郝龍斌專文推薦的年度好書「松鼠先生和第一場雪」!!

榮獲 2011 年度最佳少年兒童讀物的《松鼠先生和第一場雪》台北市長郝龍斌在「好書指南」中專文推薦－〝書裡山羊對從沒見過雪的松鼠先生說：「冬天美極了。雪花從天上飄落而下，一切都變成白色!」總是睡著而錯過冬天的松鼠先生決定這一次不睡覺，要等待冬天的第一片雪花飄下。

冬天的腳步很慢……，松鼠先生為了對抗瞌睡蟲，不停的運動，找同樣沒見過雪的刺蝟作伴，大聲唱歌，吵得大家都無安穩睡覺。「又白、又濕、又冷、又軟…」他們想像著山羊形容的雪並開始去找。刺蝟找到白白的牙刷，松鼠找到又白又冷，裡面濕濕的鐵罐。

「冬天該有多美阿!」大家望著大雄找到得柔軟的白襪子，強忍睡意，各自思索、苦苦等著下雪。不知過了多久，一片雪花緩緩落在大熊的鼻子上，大家睜大眼仰望天空，只見雪花片片飄落，大地瞬間被妝點成銀白世界，冬天真是美極了!松鼠先生、大熊和刺蝟一起堆了一個「頭戴鐵罐、嘴銜牙刷、鼻子套著白襪」的雪人……。〞

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愛畫汽車的小男孩－林育立，擁有一個愛他、也給他很多自主學習機會的媽媽，在發現育立擁有繪畫方面的資優潛能後，作者是如何拓展孩子的視野，並引導他不斷地學習、成長？而在育立舉辦過個人畫展，廣受媒體報導後，又如何教導育立以平常心看待這些榮耀，坦誠待人，而不把自己看成特殊分子？育立進入校園之後，生活又是一個怎麼樣的面貌呢？他的老師、同學又是如何和他相處？是否如媽媽吳春滿所設想的，育立選擇了一般教育，擁有一個快樂、健康的童年？

這是一本教父母如何培育資優兒的最佳參考手冊！從春滿媽媽教育育立的過程和體會，相信可以讓每個父母找到最適合自己孩子的教育方法。媽媽的文字，搭配育立的插畫，獨具匠心，讀者們不妨也來看看這位天才小畫家的創作吧！