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在Laa Laa一歲四個月左右的時候，我開始用一些日本福音館出版的幼幼書和她一起閱讀。這一系列的書，台灣的青林國際出版社也出版過一些，很適合這年紀的小朋友看。因為Laa Laa的語言能力開始發展了，這些專為三歲以前孩子設計、製作的書，剛好可以給Laa Laa使用。我很佩服日本出版社為這階段孩子所提供的各種出版物，他們會設計抽象的圖讓孩子多去想像、思考，去體會「看」的趣味，這和我們國內出版社偏向具體認知的幼幼書是很不一樣。

一開始，Laa Laa很喜歡日本插畫家元永定正所畫的《大和小》，這本書文字很少，主要是透過圖畫，讓小寶寶用眼睛去感受大和小。每一頁的圖像都有大的和小兩張圖，雖然圖畫得一模一樣，但是大圖是小圖的二十倍大，所以可以在孩子還很小的時候，就讓他具體、明確的感受到「大」與「小」的差異。雖然這些都是抽象圖畫，但能給孩子留下的印象確是非常的深刻。

Laa Laa特別喜歡我翻這本書給她看，我會用不同的聲音來配合圖像講給她聽。大的圖用大的聲音說著：「大、大、大、大」，小的圖像，用小的聲音說著：「小、小、小、小」，同時再配上誇張的大動作和小心翼翼、縮著身子的小動作，一邊比著、一邊說給她聽，如此一來，她就會看得就很專心，有時也會比動作呢！

元永定正是日本很有名的畫家，他的畫是非常有價碼的，但因為對幼兒有心，所以才會投入幼兒繪本的創作。台灣的家長，常常一看到抽象的圖就打退堂鼓，這其實是不應該的。仔細想想，雖然抽象的東西不容易在我們生活周遭裡出現，但如果多了畫家的創意元素，這些就會變成很有趣的點子，就算孩子小，也能看出其中的趣味和變化。

除了看抽象的書，我也會給Laa Laa看一些具象的書，像《媽媽》這一本，有可愛的動物，內容也很簡單，且不斷的重複，這些重複的內容是很吸引孩子的。因為孩子很容易被動物吸引，動物和人一樣，有眼睛、有嘴巴也會吃東西，因此也可以表現出孩子可以理解的、人類的情感。

看簡單的書、感受簡單的趣味感，這就是我要說的，「奶書」的趣味。給寶寶看的書不一定要很複雜、要教很多內容，重要的是，要看帶孩子看書的人有沒有用心、有沒有真的傳達書裡的趣味給孩子。

很多人都曾問過我這樣的問題，給兒童看的繪本應不應該用真實的照片呢？這個問題並沒有標準答案，但我個人覺得照片靠鏡頭捕捉畫面，是用「冷眼」來看世界，感覺是比較理性的美；但是畫家的圖有筆觸、帶有感情、也比較溫暖，是用「熱眼」來看世界，所以我認為給嬰幼兒看的書，最好還是找畫家畫的繪本比較好。

帶小小孩看書難不難呢？我覺得爸媽先不要預設太多、也不要想太多，只要多用聲音和動作來傳達故事，孩子就一定能感受到最直接的趣味和閱讀的樂趣。我認為這些給寶寶看的書，就像是「奶書」。是嬰兒喝奶的時候看的書。大人們不要覺得這些書的內容太簡單，事實上書裡所寫、所畫的都是孩子們的生活！圖畫書不是只有提供知識，而是傳達一份對生活的感動，一份對語言、對圖像的感動。我們應該從孩子還在嬰兒時期，就培養他對圖像的感受能力，讓孩子透過視覺的感動，進而有了心情的感受。

我很喜歡為Laa Laa講各式各樣的書，她有時候只是靜靜的聽、有時候會有很明顯的反應，但我很確定的是，不論Laa Laa的反應是大還是小，這些書都是她的好朋友，是陪她度過成長階段不能缺少的，而我也非常享受著這一段「說書」、「看書」的時光。(文摘自「「繪本阿公話孫女—鄭明進的體驗式美力教養」第二章，7月上市」

端午節要到了，除了大家耳熟能詳的划龍舟、包粽子之外，你一定不知道在台中南屯，每年都會有一個獨一無二的端午節踩街民俗活動--「犁頭店穿木屐躦鯪鯉」。據說這是要用木屐踩底的巨大劈啪聲叫醒貪睡的穿山甲，到底穿山甲和端午節有什麼關係呢？

相傳台中市最早開發的地區是南屯的犁頭店，犁頭店俗稱「拉狸」，據古老傳說，墾荒時期，有一隻金色的「拉狸」（穿山甲）睡在地下，先民深信一旦穿山甲一覺不醒，會為子孫帶來災難。尤其端午節酷熱時節，最易使穿山甲昏睡，所以當地居民，會設法吵醒穿山甲讓牠「翻身」，老一輩的也認為只要穿山甲持續的「翻身」，地方一定會出現很多優秀人才，一直延續至今。因此每年春天來臨，犁頭店的居民怕我們穿山甲冬眠貪睡不醒，會影響當年的收成，大夥就會穿著木屐，來來回回的重重踏地，那巨大的劈啪聲，不被叫醒也難。喀！喀！踩了許多年，大家同意改在端午節踩街，木屐也改成了四人合穿的連環木屐，還有北管、踩高蹻、土地公陣、抬轎比賽、拔河、打陀螺、滾鐵圈、公背婆都來助陣?熱鬧。

如今，台中南屯區的特殊端午活動與相關的風俗文化等，通通收錄在青林國際出版《貪睡的穿山甲》故事當中。

《小兔彼得說故事劇場》啟發孩子的想像力和表達力！！

《小兔彼得說故事劇場》讓小朋友把波特女士百年經典的動物故事實際搬上舞台。

打開書本，裡面有四幕由波特女士精心繪製的大型舞台佈景─小兔彼得住的砂洞、金傑和皮克的雜貨鋪、 動物們居住的樹林、麥先生那充滿誘惑力的菜園，還有立體動物紙偶、活動舞台道具以及一本故事劇本。

從寫劇本、唸台詞、操弄紙偶，把動物的冒險故事演出來，孩子有機會親自體驗從幕後準備到幕前演出的整個過程，可以啟發想像力、語言表達能力和組織能力；說不定下一個李安導演就在你家。

情緒力，是孩子未來成功的關鍵！培養孩子管理情緒的能力，從學習溝通開始……

自信、領導力、人關係、溝通能力，是影響人一生最深的能力。──黑幼龍（卡內基訓練　大中華地區負責人）

它是一本孩子的書，也是父母的書。孩子透過這本書知道，人與人之間可以經由很多方式來傳達訊息；父母透過它，可以再一次了解、窺知孩子的心理世界。──游乾桂（兒童心理諮詢專家）

生動活潑的圖文，讓父母很容易明瞭什麼叫「溝通」；同時透過具體可行的方法，讓孩子學習看來似乎抽象的溝通道理。──盧美貴教授（兒童教育專家）

這本獲得許多專家推薦的圖畫書，是世界知名的圖畫書作家阿麗奇的創作。

什麼是溝通？《溝通的方法》一開始，阿麗奇就先為溝通下定義：溝通就是說和聽，兩個人才能溝通。

阿麗奇認為，「溝通」是現代生活的重課題，而且必須從小開始學習。但是溝通對孩子來說太抽象，是很難表達的主題。因此阿麗奇在構思多年後，以漫畫的形式來提供孩子們最詳盡的資訊。因此全書中，你可以看到阿麗奇以簡潔的文字和生動活潑、帶有童趣的插畫，讓孩子像看漫畫一般，了解到人類除了用語言溝通，還有哪些溝通的方法？溝通又有什麼小秘訣？以及什麼樣的溝通，才能得到良好回應。......了解更多情緒管理教育請看