工商名錄/經濟部工商名錄/工商名冊/電話名單-錢經理創意行銷: 0800-781-688 錢經理網路商城 0989-566-259

兒童哲學最深之理,應該是蘊哲學於無形。也就是不和孩子談哲學，卻又充滿著哲學，我以為那才是談兒童哲學的最好方式。因為對孩子來說，最好的學習是運用整體的概念，任何拆得支離破碎的片段，都會加深孩子學習的難度。換句話說，有互相關聯 的前後情境，會比單一的點或內容，更有助於孩子學習。

讓孩子養成思考的習慣，最重要的還是在於大人能夠不帶批評的去傾聽和接納他們的想法。大人往往會用自己的判斷去評斷孩子的想法，長久下來，孩子會將自己的想法隱藏起來。就像河合隼雄在《小孩的宇宙》一書中所說的：

孩子以他們清澈的眼睛，看著這個宇宙，每天都有新發現。不過，很遺憾的，關於在這個宇宙裡的發現，他們很少告訴大人。因為他們隱約知道，要是一不小心這麼做，不明事理的大人們，就會破壞自己的宇宙。雖然如此，一旦孩子發現有大人願意傾聽從孩子宇宙所發出的訊息，他們便會以生動的話語，告訴我們他自己的發現。

大人往往以為接納就是默許,而往往會用禁止的方式去壓抑孩子的負面想法。但我以為，接納是理解，是包容，是對談的起點。當孩子感覺到自己被理解和接納了，才有勇氣把負面的想法說出來，大人才有機會協助孩子迎向光明。

這期《兒童哲學》刊物裡，有一篇黃又青老師寫的文章。我非常喜歡它的標題：「放心把孩子交給故事」。看到這，你會會心一笑嗎？還是，你會皺起眉頭呢？這兩個不同的反應，就可反映出你在看待這件事情上的想法，也可微微的透露出不同的兒童觀。

又青老師在文章中提到，以前班上的孩子回來看她，「孩子說記得以前說的故事都是些吃飯睡覺大便小便的事」，然後就自己呵呵呵的笑了起來。又青老師問她為什麼喜歡說那些故事，孩子沒有回答，依然只是笑……。讀到這，你的眉頭是否皺得又更緊了些呢？回到兒童讀物上，你是否曾經想過，你是用什麼樣的角度來幫孩子選書呢？是想要傳達大人的教訓，還是想讓孩子優遊其中，衍生自己的想法。不可否認，很多書從來沒有機會到孩子的手裡，就先被大人攔截下來了。而這個攔截的動作是出於什麼樣的想法呢？你是否曾經想過？

在課程設計上，一般而言，可分成三種類型的課程。一是外顯的課程，也就是大人每天實際教導孩子的內容；二是隱藏的課程，例如：相關的規定等等；再來就是不教的課程。看似不教，但實質上大人已經做了選擇（往往大人是在不自覺的情形下做選 擇，裡頭卻與自己的兒童觀、教育觀有關），所以這部分的影響也不容小覷。換句話說，回到選書上，你沒選的書反而也扮演了某種關鍵的角色，因為孩子將沒有機會接觸到那些書。所以，那些書是什麼？也同樣具有教育上的意義。

不可否認，在書籍銷售上，有一些書是深得大人心的，它們似乎可以幫助很多大人解決和孩子溝通的問題。也就是說，大人有話不好自己說，即透過書來說。相反的，有一些書會讓大人很反感，舉例來說，有的大人會說，我的小孩子已經很皮了，再看這個會讓他更皮。如果你也是如此，你是否想過為什麼呢？

一直以來，深深的認為孩子需要的不一定是教導，更重要的反而是接納。孩子諸多的情緒問題來自於沒有被理解和接納，因此他們必須用自己的方式去抗衡或引起注意。舉例來說，A小孩動手打B小孩可能是因為B先踢了他一下，但大人往往只看表面（尤其如果A是大小孩時），就會立即處罰A，讓A心裡覺得不平。這種只處理表面行為的方式，我常把它稱為是滅火式的教育，但火仍在，沒有熄滅，也許不久的將來即將再次引燃。倘若大人對於孩子的諸多行為可以客觀的觀照，那麼大人或許能夠發現B小孩的挑釁行為並加以處理，那麼A和B的問題才有機會進一步獲得解決。

我常舉例，常聽許多讀者反映孩子們很喜歡《不是箱子》這本書，雖然許多大人一開始覺得這本書沒什麼、很簡單啊。然而，仔細思索孩子之所以樂在其中的原因，或許就在於這就是他們的小宇宙，這個隱藏在他們心裡的小宇宙在大人的世界裡處處碰 壁，卻在書中得到了認同和肯定。

不過，如同又青老師在她文章中所述，她也是花了好幾年的時間才能夠「輕鬆但慎重的看待孩子說演的故事。大便小便不過是好笑，不是什麼大不了的失禮問題……但是，沒被禁止說大便小便故事的小女孩得到了該有的包容，一輩子都有這件好笑的事可以回憶……」

在虛構的怪獸世界裡贏得掌聲─《小寶貝呢？》



文•圖/佩特•哈金斯

【內容簡介】
「我們家的小寶貝呢？」奶奶高聲問道，大家才發現小寶貝怎麼不見了。姊姊海左在走廊的地板上發現了腳印，於是奶奶、媽媽和姊姊一起沿著腳印找尋小寶貝，發現到小寶貝的各種能力……。是一本以孩子的角度為出發點的故事。
【內頁賞析】

◎奶奶來家裡拜訪，卻沒看見比利。


◎

◎

◎

◎沿著毛線繼續往下找，猜猜看比利究竟在做什麼呢？看到沒有？媽媽的臉都變了，但奶奶可是笑得很開心呢？奶奶和媽媽各看到了什麼？而你又看到了什麼呢？

【作繪者簡介】

【媒體推薦】

【林真美老師推薦】(摘錄自《繪本之眼》，林真美著，天下雜誌出版)

我們看到的是一個小孩百分之百的脫序演出，而令多數成人感到扼腕的是，這當中不僅沒有責罵，奶奶還以百分之兩百的欣賞角度，誇讚著比利是在幫忙家務、學畫畫、練習使用剪刀、試圖看書…

換句話說，它完全跳脫了成人主宰的情境，試圖讓所有潛藏著野性因子的孩子，可以在閱讀中隨著為所欲為的比利被挑起、被滿足，甚而因為「被看見」，而得到成人多一些的諒解與寬待。能如此大膽設定，並鮮明的反映出「成人治國」與「小鬼當家」之間的差異，實在不得不讓人佩服作者的幽默及其對待兒童的無邊胸襟。

當然，不論大人、小孩，所有的讀者都應該知道文學虛構的本質，觀看比利，不是為了有樣學樣，而是要讓小孩在綁手綁腳的現實生活中找到出口，另外，也讓大人在捏冷汗之餘，能夠意識到破壞與創造、秩序與限制，其實就在一線之間。如果，每一個大人能因為比利的「開示」，而願意再往兒童的世界稍稍靠攏，那麼，不僅小孩有福了，成人也可以免去對小孩動不動就拔劍張弩的傷身行動。