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文/柯倩華（兒童文學工作者）

小孩最主要的生活場景是家庭，最主要的人際關係是父母和手足。看似平凡簡單的日常生活，其實充滿喜怒哀樂各種情緒和大大小小的意外衝突。家庭生活和家人關係是小孩每天學習、探險和成長最主要的經驗來源。

美國童書作家琳·喬娜和畫家派翠·麥瑟爾斯就以親子關係及家庭生活為題材，合力創作了一系列以同一個家庭為核心的圖畫故事書，讓小讀者在這些貼近現實生活的故事裡看到自己的觀點、聽到自己的心聲。而故事角色在不同的書中重複出現，可以讓讀者更熟悉他們的個性和情緒，了解他們行為背後的動機或理由，也更容易體會故事的涵義，而在對角色的認同與共鳴中整理自己的經驗和想法。

親子之間維持和諧關係的要素不在於事事如意或意見一致，而是情感上的支持和滿足。手足之間的關係也是一樣。《我也要過生日》裡，兩兄弟從爭吵到和好的過程，不但讓小讀者哈哈大笑，也具有啟發思考的意義。在這個故事裡，父母親雖然都出現了，卻只具有背景般的效果，讓兩個小孩自己解決他們的紛爭。

哥哥在畫面上顯得很興奮的樣子，一會兒跳起來玩氣球，一會兒躺在地上看禮物，都表示他對生日聚會的重視和期待。他一邊在椅背上翻轉，一邊脫口而出不要弟弟要小狗的話，感覺像一個輕鬆的笑話而已。

但充滿想像力的弟弟把這個靈感變成一場遊戲，贏得了眾人的喝采，雖然不能過生日拿禮物，卻使這場生日聚會顯得特別有趣。這樣的轉折顯示出兒童喜歡遊戲和變化的特質，因此他們可以隨時爭吵又隨時和好。哥哥在外人面前展現出維護弟弟的態度，更使讀者體會到家人情感關係的微妙和複雜，不只是表面上看到的樣子。

小孩常常在家庭中經歷這些情感的曲折，也從與家人的相處中學習認識情緒和調節情緒。父母親是小孩重視及仰望的人，因此也成為小孩觀察和學習的對象。...了解更多

文/柯倩華（兒童文學工作者）

《媽咪派》和《媽咪生氣時》都描述出家庭生活的壓力對親子關係的挑戰，以及小孩如何看待和解釋大人的情緒化行為。小孩一般習慣以自我為中心來思考身邊的事情，這樣的故事讓小孩認識比較真實完整的大人，也以較全面性的事也認識生活。

故事中的大人因著各種原因困在匆忙混亂的現實裡，小孩卻知道不論什麼事情都比不上親子之間的感情重要。小孩對媽媽的描述綜合了許多氣味、色彩和身體感覺，對人際關係的認知和情感的表達也充滿感官經驗的特質，例如觸摸和擁抱。對小孩而言，眼神的交會、身體的接觸、近距離的陪伴和心靈的感動才是親愛的證明。當大人停下忙碌的腳步，瞭解和回應小孩在情感上的需求，小孩不僅對親子關係更有信心，也更肯定情感對人生的意義與價值。

這系列圖畫書以不同的場景呈現家庭生活的點點滴滴，每個畫面都是小孩成長過程的紀錄，就像是小孩的家庭相簿。小讀者可以看到自己跌倒時的困難和掙扎，也會看到快樂的夢想和希望。每個故事的溫暖與幽默，不但是親子關係和家庭生活的必備良藥，也使這些故事讓人百看不厭。...了解更多

童書經典《小兔彼得的故事》絕對不能錯過

《小兔彼得和他的朋友》系列繪本，自1902初版即非常成功，目前已翻譯成30多種語言版本，是世界最暢銷的童書之一，西元2000年美國紐約公共圖書館更推選為「世紀經典童書」第一名，而中文版更入列2011年誠品和博客來年度銷售排行榜。

《再次撒下幸福的種子》 作者，松居直，是日本資深童書編輯與創作者，致力推廣「以圖畫書為啟蒙教育」、「親子共讀圖畫書」的想法，台灣圖畫書教父鄭明進讚譽他為「當代日本圖畫書的好舵手」！

在本書中，松居直以自身體驗和來自許多有親子共讀經驗的家長所提供的經驗分享，告訴讀者如何透過共讀圖畫書，引導孩子感受愛和快樂，成為情感豐富的人。

對松居直而言，親子之間交換的豐富語言，是家庭最大的財富。他盼望讀者能用自己的聲音和話語擁抱孩子，讓孩子在溫暖生動的話語中成長。在書中，讀者們可以看到松居直對幼兒教育、對圖畫書的獨到見解，以及簡單、容易做到的親子共讀的方法。